5일간의 강의듣기와 과제를 수행하면서 시간을 내서 이렇게 조금씩 실행하는게 보통일이 아님을 느낀다.
경제적 자유로 가는 길이 실제 이렇게 안하던 것을 하는 것과 실행력을 높이는 것임을 머리로 아는것에서 끝나선 안된다.
실천해야 한다.
1권의 책을 읽었으면, 한 번의 강의를 들었다면, 바로 실행해야 한다. 그래야 변한다. 화이팅이다.
'왜 영어를 못 하는가'와 '어떻게 하면 되는가'는
영어 학습법을 고민하던 1996년에 읽었던 내용을 2002년에 다시 정리한 것으로
어디에 발표하려고 쓴 글이 아니여서 출처를 명시하지 못한점 양해 바랍니다.
1) 말(음성언어)은 생물학의 걸작품.
말하는 기계를 만들려는 과학자들의 끈질긴 노력으로 드러난 사실은,
음성언어를 말하고 알아듣기 위해서 고도로 복잡한 신체기관과 지각 기술들을
제어할 수 있는 폭넓은 신경적 패턴이 요구된다는 것과
통사 규칙이 놀랍도록 복잡하다는 것이다.
인간은 언어를 선천적으로 지니고 태어나는 것이 아니라 후천적인 노력에 의해서
얻게 된다. 어린아이들이 모국어를 습득하는 과정을 살펴보면, 언어능력을
획득하는 것이 얼마나 힘들고 어려운 일인가를 알 수 있다.
제 1 단계 : 옹알대는 시기 (생후 6개월까지)
옹알거림이란 언어음을 내는 것이 아닌 생리적 성숙과정의 일부이지만,
청취력에 관한 한 신생아들의 언어습득은 생후 1개월부터 이미 시작된다.
제 2 단계 : 종알대는 시기 (만 1세까지)
종알거리는 것은 일종의 언어음으로 이때부터 정식으로 발음 훈련을 시작한다.
제 3 단계 : 一語文의 시기 (만 1.5세까지)
까다롭고 힘든 소리를 조음하기 쉬운 [p, b, t, d, m, n]등의 자음과
[a, i, o, e, u]등의 모음을 합성하여 기본적이고 쉬운 소리로 바꾸어 발음한다.
강세나 억양을 구분하여 한단어로써 감정이나 문장의 기능을 표현.
말꼬리를 올려 Water? (Is this water?)
제 4 단계 : 二語文의 시기 (만 2세까지)
약 300개 정도의 낱말(주로 지시적인 의미를 가진 명사와 동작동사)을 말할 수 있다.
부정문과 의문사 있는 의문문을 사용. (Where ball?)
어순의 문법적 기능이 아주 무거운 영어를 배우는 아이들은 물론이요, 어순의 기능이
상대적으로 약한 우리말을 배우는 아이들도 이 시기에 힘들여 배우고 있는 것은 어순이다.
제 5 단계 : 多語文의 시기 (만 3세 경)
만 3세까지 다룰 수 있는 어휘의 수는 1,000개 정도이다.
성인의 언어와 매우 유사한 문장. (Where those dogs goed? Nobody don't like me.)
이 단계부터는 아동의 관심이 어순보다는 어형에 더 집중한다.
어린이들의 발음은 아직도 완전하지 못하다. 어려운 소리를 피하거나 긴 단어를 짧게 줄이려 한다.
무엇보다도 두드러진 것이 과장된 억양이다.
제 6 단계 : 완습의 시기 (만 4.5세 경)
발음과 문법이 완전해진다. 다룰 수 있는 어휘의 수도 2,000개 정도까지 증가한다.
아직 어려운 문법의 개념이나 복잡한 구조적 관계를 배우지 못했다.
미국 아이의 경우 수동문과 같은 복잡한 문법구조는 초등학교 시절이 되어야만 습득하게
된다. 부정사 구조나 동명사 구조를 자유자재로 사용하기 시작하는 것은 만 10세 경이다.
손쉽고 빠르게 언어를 습득한다고 생각되는 어린아이들도 이토록 오랜 기다림과 학습이
선행된 다음에야 자기표현이나 의사소통에 지장이 없을 정도의 언어능력을 갖게 된다.
2) 영어는 어족이 다르다.
어족은 언어의 계통론적인 분류이다.
지구상의 언어 가운데 가장 잘 연구되고 분류된 어족으로는 인도-유럽어족이 있는데,
이에는 영어, 독일어, 프랑스어, 스페인어, 포르투칼어, 이태리어, 러시아어, 힌두어,
네덜란드어, 노르웨이어, 스웨덴어, 덴마크어 등이 포함되어 있다.
Greenberg에 의한 기본어순에 대한 연구.
문장구조의 핵심인 주어(S)와 동사(V)와 목적어(O)의 상관관계를 조사한 결과
논리적으로 가능한 여섯 가지의 어순(SVO, SOV, VSO, VOS, OSV, OVS)중
실제로 지금 사용되고 있는 것은 SVO와 SOV와 VSO의 세 가지뿐이다.
어느 언어에 있어서나 서술문의 경우에는 항상 주어가 목적어보다 앞선다.
주어를 빼고 보면 인간의 언어는 목적어가 동사 앞에 나오는 언어류(한국어)와
목적어가 동사 뒤에 나오는 언어류(영어)로 대별된다.
3) 영어는 어순이 전부다.
언어의 형태론적 분류
교착어 : 명사에 조사를 덧붙여서 문법적 기능을 표시 (한국어, 일본어)
굴절어 : 문법적 기능의 표시를 어형 변화에 의존 (프랑스어, 독일어)
고립어 : 어순으로 문법적 역할 표시 (중국어, 태국어)
현대영어는 굴절(어형 변화)이 소실된 고립어에 가까운 언어이다.
다른 인도-유럽어족 언어들은 전형적으로 복잡한 굴절 체계를 갖고 있다.
영어는 굴절의 결핍에 대한 대가를 지불한다. 굴절의 이점은 그것이 단어가 맡고 있는
문법적 역할을 직접적으로 알려줄 수 있다는 점이다.
현대 영어에서 그런 정보는 어순에 의해서 주어질 수밖에 없다.
<from 시사in>
